Sekilas Musikalisasi Puisi

’S

eni dapat mengungkapkan hal-hal yang tidak dapat diungkapkan secara lain, seni memberikan penglihatan kepada pemikiran spekulatif, sehingga yang ”buta” dapat ”melihat” transedensi, antara keabadian dan waktu. Seni merupakan suatu dunia antara mistik dan eksistensi,.......................... seni merupakan puncak kesadaran. Dalam seni kesadaran membebaskan diri dari kemelaratan hidup. Tetapi karena seni tidak mengenal keterlibatan dan tidak menerima ikatan, maka dalam seni hanya diciptakan ruang, dan hanya diberikan mekungkinan-kemungkinan. (Karl Jaspers).

 

Berbicara mengenai musikalisasi puisi sebagai medium seni, lantas menyadarkan kita tentang pemahaman kesadaran akan ”ruang-ruang seni yang otonom”, yang terkandung didalamnya yaitu ruang ’musik’ dan ruang ’puisi’ yang bersatu didalam interaksi ”kerangka situasi” sebuah pementasan (pertunjukan).

Dua entitas seni tersebut menjadi medium pokok interpretasi didalam penggarapan karya musikalisasi puisi, tentu didalam proses kreatifnya akan memiliki perbedaan-perbedaan karakteristik yang berorientasi kedalam konsep pementasan. Perbedaan tafsiran (multi tafsir) sangat umum didalam penggarapan sebuah konsep pementasan dan bukanlah hal yang tabu.

Sebagai contoh, jika seniman musik yang menafsirkan sebuah karya sastra dalam hal ini teks puisi tentu akan mengadirkan interpretasi yang berbeda didalam konsep pementasannya secara menyeluruh, bisa saja musik menjadi ruang yang ”kuat” didalam garapannya bahkan mungkin hanya sedikit bahasa puisi yang terungkap secara lisan yang karena kesemuanya hampir ’terwakilkan’ oleh bahasa musik yang memainkan simbol-simbol didalam komponen musik (warna bunyi, intensitas bunyi, aksentuasi, harmoni, contrapung, lick, dll) sebagai penafsiran atas teks puisi, tentunya ini sah-sah saja.

Juga jika orientasi dilakukan oleh seniman puisi, tentu ’form’ dasar didalam penggarapan MP menjadi lain pula dalam hasil akhirnya. Puisi secara tekstual (main idea) yang di ’gabungkan’ dengan elemen musik dalam konteks MP tentu akan menghasilkan sebuah konsep pertunjukan yang ’berbeda’ pula, elemen musik sebagai ’ruang’ tentu akan lebih difungsikan hanya sebagai medium ’pelengkap’ saja didalam penggarapannya, mungkin hanya dijadikan backsound untuk lebih menghidupkan/ membangun atmosfir sesuai dengan interpretasi dari seniman puisi yang bersangkutan, atau mungkin pula akan menghasilkan bentuk-bentuk pementasan yang lain (tidak baku) bukan hanya sekedar pembacaan puisi yang diiringi musik an sich.

Komposisi musik vokal yang juga sering dijadikan ”altar” penguat atas interptretasi sebuah teks puisi (yang sering bernuansa kelam, biru dan romantis) dalam bentuk koor, gospel dan canon yang dijadikan bahan untuk membangun interpretasi (pemaknaan secara musikal).

Bahkan sering pula teks puisi di ”insert” kedalam sebuah komposisi musik berbentuk lagu dengan penyesuaian-penyesuaian teks atas nada atau sebaliknya untuk mendapatkan atmosphir yang dikehendaki secara subjektif. Dan tentunya ini sah juga, tidak ada yang salah!.

REKONSTRUKSI TERHADAP RUANG ”PUISI”

Puisi sebagai medium seni sastra memiliki kompleksitas tersendiri didalam sosoknya yang intristik, pemahaman mendalam mengenai struktur bangunan tekstual puisi berdasarkan kepada kode-kode yang membangun dasar makna atas teks yaitu ; kode bahasa, kode budaya dan kode sastra. Ketiga kode ini secara krusial menjadi komponen penting didalam menggali pemaknaan atas puisi.

Dalam wujudnya yang kompleks tersebut, puisi memiliki elemen-elemen penting yang menjadi jalinan utama (main frame) didalam keutuhan menyeluruh sebagai sebuah karya sastra. Elemen-elemen tersebut diantaranya ; rima dan ragam bunyi, komposisi kata-kata, enjambemen dan lain sebagainya. Sedangkan didalam proses pembacaan teks puisi juga dikenal dengan adanya tempo dan irama ( rima akhir, rima awal, asonansi, aliterasi, onomatopi, cachopony, euphony, negasi dll).

Dari komponen-komponen dasar yang dimiliki ruang puisi, tentunya kematangan puisi sebagai sebuah karya seni jelaslah tampak dari nilai estetikanya yang holistik membangun ruang ekspresi dan pemaknaan atas kata dan intensitas bunyi dari kata yang dirangkai sehingga menghasilkan struktur bunyi musikal yang identik dengan pencapaian atmosphir yang di bangun oleh komposisi kata, tempo dan gaya pembacaan dari penyairnya!. Apabila kita menganggap bahwa puisi butuh media musikal dari luar dirinya, maka pada dasarnya puisipun memiliki makna ’musikal’ internalnya sendiri. Bahkan ada pernyataan ekstrim ”kenikmatan membaca puisi, yaitu ketika membacanya tanpa musik, karena sejatinya alam disekitarnya adalah irama musik bagi puisinya”.

REKONSTRUKSI TERHADAP RUANG ”MUSIK-ALISASI”

Definisi dari musik adalah ” ilmu pengetahuan dan seni tentang kombinasi ritmik dari nada-nada, baik vokal maupun instrumental, yang meliputi melodi dan harmoni sebagai ekspresi dari segala sesuatu yang ingin diungkapkan terutama aspek emosional” (david Ewen, the home of musical knowledge, 1965.)

Sama seperti puisi yang juga memiliki konsep membangun pemaknaan emosional dalam karyanya, maka puisi dan musik memiliki prinsip dasar yang identik diantara keduanya. Bentuk musik terbentang dalam ruang yang sifatnya spesial, maka musik dapat disejajarkan dengan bentuk-bentuk dalam karya seni sastra. Jika bentuk-bentuk sastra ditulis dari kiri ke kanan (kecuali dalam bahasa tertentu misalnya; bahasa Simetik dan bahasa-bahsa oriental), bentuk-bentuk musik juga ditulis dari kiri ke kanan dan dari bawah ke atas, sehingga arah dari kiri ke kanan menunjukan ruang dimensi waktu, sedangkan dari bawah ke atas menunjukan ruang dimensi yang sifatnya akustik musikal. Kesejajaran dalam kalimat musik, seperti halnya dalam kalimat bahasa, terjadi antara frase anteseden dan frase konsekuen. Ini dapat dilihat dari tulisan musik secara horisontal dari kiri ke kanan. Sedangkan kesejajaran vertikal diantara dua garis melodi atau lebih yang berbunyi bersamaan, dapat dilihat dari tulisan musik secara horisontal sekaligus vertikal, dan pengamatan secara vertikal khusus bagi keselarasan bunyi (harmoni).Suhatjarja.

DEFINISI YANG TAK TERDEFINISIKAN!

Dalam perkembangannya, musikalisasi puisi (MP) banyak mendapat respon dari medium-medium seni yang lain seperti teater dan tari yang juga mulai banyak mengadaptasi puisi sebagai konsep dasar dalam karya pementasannya. Dan ini tentu akan memberikan khasanah baru yang akan memperkaya bentuk-bentuk pertunjukan MP.

Musikalisasi Puisi (MP) sebagai media ekspresi tentu memiliki nilai-nilai estetis yang tidak terbatas (terbuka) terhadap pengembangan didalam pencarian ”bentuk” nya yang kaya akan keberagaman tafsir dan akan menghadirkan sebuah bentuk pertunjukan seni yang mampu mengakomodir berbagai entitas seni (bersinergi), aspiratif dan nilai makna dalam entitas puisi dapat ’tertangkap’ oleh apresiasi penonton (pendukungnya).

Banyak ulasan-ulasan tentang pemaknaan kata dari bentuk musikalisasi puisi, mulai dari penafsiran musik yang mengiringi puisi, puisi yang di musikalisasi, musik berpuisi, gerak teatetrikal puisi (puisi teatrikal), dramatisasi puisi dan lain sebagainya, tentu ini akan memperkaya MP sebagai entitas karya seni yang mendapat tempat dan respon positif dari medium seni lainnya. Tapi ada juga yang masih terjebak didalam ’kedangkalan’ tafsir terhadap MP, seolah-olah MP adalah sebuah karya yang ”mutlak” dengan bentuknya yang ada, seolah-olah dibuat baku sehingga tidak boleh di rubah-rubah (tanpa aturan yang jelas dan mendasar), sehingga MP menjadi kaku dan miskin akan eksplorasi, aspirasi, interpretasi dan pemaknaan ekspresi. Ini tidak sejalan dengan wujud dari sebuah bentuk kesenian yang membutuhkan proses kreatif dan penggalian ide-ide original (avant garde) yang terus ber-evolusi bahkan berevolusi seiring dengan perkembangan diskursus seni yang kontemporer!.

’dengan menggambarkan tiga contoh, masing-masing dari gaya pribadi,gaya nasional dan gaya periode, telah dijelaskan mengenai tujuan sejarah kesenian yang menganggap gaya terutama sebagai ekspresi, yaitu ekspresi dari jiwa suatu bangsa sebagai ekspresi dari tempramen pribadi.

...deskripsi mengenai perbedaan antara raphael dan rembrandt adalah semata-mata penghindaran dari masalah utama sebab yang penting bukanlah untuk menunjukan perbedaan keduanya, melainkan bagaimana keduanya dengan cara yang berbeda telah mengasilkan yang sama, yaitu seni yang agung’.Heinrich Wolfflin, 1929, h 10.

MUSIKALISASI PUISI KARYA SENI MUTLAK, ATAU MEDIUM KREATIVITAS?

Ada beberapa pertanyaan mendasar ketika medium puisi yang terus berkembang seiring semangat kemajuan dunia seni kontemporer (post modernisme), pertanyaannya adalah : Apakah Musikalisasi Puisi merupakan langkah etis dalam estetika puisi ?, Apakah hanya entitas musik saja yang ’mampu’ menghidupkan realitas pementasan sebuah karya puisi?, Apakah hanya musik dan puisi dua entitas yang koheren sebagai komponen dasar dalam MP?, Lalu bagaimana dengan teks puisi yang digubah kedalam ”lagu” dengan gaya tertentu juga tidak akan merubah makna intristik dari puisi tersebut? Bagaimana pemaknaan ekspresi antara puisi yang dibacakan tanpa musik dengan puisi yang dimusikalisasi? Bentuk musikalisasi seperti apa yang menjadi idiom baku dalam MP?, Apa batasan-batasan konkret untuk sebuah wujud real dari karya Musikalisasi Puisi? Dari pertanyaan-pertanyaan tersebut mungkin akan mendapat jawaban yang beragam dan kompleks, bahkan akan terbuka peluang lahirnya interpretasi baru terhadap wacana musikalisasi puisi!.

Jawaban dari pertanyaan-pertanyaan diatas menjadi narasi besar didalam proses pencarian bentuk dan penafsiran atas pemaknaan tekstual dalam konteks ruang-ruang otonom Musikalisasi Puisi. Entah mau di bentuk seperti apa musikalisasi puisi oleh setiap seniman yang menggarapnya, kebebasan ada ditangan kreatornya, tanpa batasan nilai baku yang dikodifikasi dan tentunya output yang dihasilkan akan memberikan gaung segar atas originalitas karya dan etetika yang tidak dipaksakan.Toh didalam kenyataan bahwa sebuah karya seni yang otonom akan menjadi karya yang apresiatif ketika mendapat respon dari penonton (pendukungnya) sehingga komunikasi yang kondusif sejatinya terjadi diatas pentas.

Kita tak berharap terus berenang dalam samudera abstraksi yang tanpa batas dan akhir, setidaknya kita coba menggapai tepian pemikiran yang konkret dan membumi atas dasar fitrahnya sebuah karya seni yang menjadi milik bersama!

Bahasa Indonesia Kelas X - Ringkasan Materi Ajar

Ringkasan Materi Ajar Bahasa Indonesia Kelas X

RINGKASAN MATERI KELAS X

1. Mendengarkan

1. Menanggapi isi berita

Pokok isi berita, yaitu tema, pelaku, waktu , tempat, sebab, dan urutan terjadinya peristiwa. Setelah menentukan pokok isi berita, tanggapi isi berita dengan cara :

1. a) Tanggapan berhubungan dengan masalah yang sedang dibicarakan
2. b) Tanggapan dapat mempercepat pemahaman masalah, penemuan sebab, dan pemecahan masalah
3. c) Tanggapan tidak mengulangi pendapat yang pernah disampaikan peserta lain
4. d) Tanggapan disampaikan dengan kata dan kalimat yang tepat
5. e) Tanggapan disampaikan dengan sikap terbuka dan sopan
6. Mengindentifikasi unsur sastra

Unsur sastra meliputi unsur intrinsik dan ekstrinsik. Unsur intrinsik seperti :  tema, latar, alur, konflik, tokoh, penokohan, amanat, sudut pandang, dan gaya bahasa, sedangkan unsur ekstrinsik cerita merupakan unsur yang membangun cerita dari luar, seperti riwayat hidup pribadi pengarang, kehidupan masyarakat tempat karya sastra diciptakan, dan nilai-nilai yang mendukung  terbentuknya karya sastra.

3. Mengidentifikasi unsur-unsur puisi

Unsur intrinsik puisi meliputi, tema, amanat, latar, nada dan suasana, sudut pandang, majas, sajak/rima, dan pesan, sedangkan unsur ekstrinsiknya meliputi unsur psikologi, politik, sosial, agama, sejarah, filsafat, maupun ideologi.

4. Mengungkapkan isi dan makna suatu puisi

Untuk mengapresiasikan isi puisi, kita perlu memahami beberapa unsur, seperti makna, tema, dan pesan dalam puisi. Ada beberapa langkah untuk memahami makna puisi, yaitu:

• Menemukan kata kunci dalam setiap baris atau larik
• Menguraikan bait puisi ke dalam bentuk prosa atau parafrasa
• Menafsirkan makna kata
• Mengaitkan isi puisi dengan kehidupan nyata

1. Berbicara
2. Memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi

Tata urutan memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi :

1. Menampilkan profil pribadi secara jujur, objektif, dan ringkas
2. Menampilkan riwayat pendidikan
3. Menampilkan riwayat pengalaman
4. Menampilkan hobi atau prestasi yang pernah diraih
5. Mendiskusikan masalah

Diskusi           suatu bentuk kegiatan bertukar pikiran yang teratur dan terarah, baik dalam kelompok kecil maupun besar.
Tujuan            untuk mendapatkan suatu pengertian, kesepakatan, dan keputusan bersama mengenai suatu masalah.
Tahap-tahap dalam mendiskusikan masalah dari sebuah berita, artikel, maupun buku:

1. a) Menanggapi isi ringkasan berita, artikel, dan buku yang disampaikan peserta diskusi

Hal yang perlu diperhatikan:

• 1) Tanggapan sesuai dengan masalah
• 2) Tanggapan disertai alasan yang logis
• 3) Tanggapan disampaikan dengan bahasa yang runtut dan mudah dipahami
• 4) Tanggapan disampaikan dengan bahasa yang santun

1. b) Menyampaikan secara lisan setuju dan tidak setuju dalam beberapa kalimat
2. c) Memberikan bukti pendukung untuk memperkuat tanggapan
3. d) Mengajukan saran dan pemecahan masalah terhadap ringkasan isi yang disampaikan
4. e) Menyelaraskan perbedaan pendapat yang muncul dalam diskusi
5. Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Setiap menceritakan pengalaman harus diperhatikan hal berikut :

1. a) Menggunakan pilihan kata yang menarik
2. b) Menggunakan ekspresi yang sesuai
3. c) Menceritakan cerita dengan runtut
4. d) Menggunakan intonasi yang sesuai
5. e) Menggunakan lafal yang sesuai
6. f) Menggunakan volume suara yang sesuai

Cerita pengalaman mengandung pokok-pokok cerita:

1. a) Orang yang terlibat dalam pengalaman
2. b) Peristiwa yang dialami
3. c) Tempat pengalaman terjadi
4. d) Waktu pengalaman terjadi
5. e) Mengapa pengalaman itu terjadi
6. f) Proses pengalaman berlangsung
7. Mengemukakan hal-hal menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

5. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

1. Membaca
2. Membaca cepat dan menemukan ide pokok bacaan

Cara meningkatkan kemampuan membaca cepat :

1. a) Membaca teks dalam hati
2. b) Berkonsentrasi hanya pada bacaan
3. c) Tidak menggerakkan bibir
4. d) Tidak menggunakan jari atau benda lain untuk menunjuk kata demi kata
5. e) Tidak menggerakkan kepala ke kiri dan ke kanan
6. f) Tidak mengulang kata atau kalimat yang sudah dibaca
7. g) Tidak mengeja huruf kata-kata yang dibaca dalam hati
8. h) Tidak selalu berhenti di awal baris
9. i) Tidak membaca dengan bersuara
10. Membaca ekstensif dan mengidentifikasi ide bacaan

Membaca ekstensif berarti membaca  secara luas. Membaca ekstensif dilakukan dalam waktu yang singkat dengan tujuan memahami pokok-pokok pikiran bacaan dengan cepat.
Ide pokok dapat ditemukan di awal (pendekatan deduktif), di akhir (pendekatan induktif), serta di awal dan akhir bacaan (pendekatan campuran).

3. Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

Langkah –langkah untuk membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang baik :

1. a) Memberi penanda jeda dan tekanan dalam teks puisi
2. b) Memahami isi puisi dengan cara menentukan unsur-unsur instrinsiknya.
3. Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

Pada dasarnya karya sastra merupakan prototipe atau miniatur kehidupan yang diungkapkan dalam bahasa. Unsur-unsur kehidupan yang diaktualisasikan dalam karya sastra tersebut diimplementasikan dalam unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra.

1. Menulis
2. Menulis paragraf narasi

Paragraf narasi adalah paragraf yang menceritakan suatu peristiwa atau kejadian yang dikembangkan menurut pola urutan waktu dan tempat. Paragraf ini tidak mempunyai kalimat utama serta disusun  dengan merangkaikan peristiwa-peristiwa yang berurutan.

2. Menulis paragraf deskripsi

Paragraf deskripsi merupakan paragraf yang menggambarkan sesuatu atau objek dengan jelas dan terperinci.
Ciri-ciri pola pengembangan paragraf deskripsi:

1. a) Hal yang menyentuh pancaindera harus dijelaskan secara terperinci
2. b) Pengembangan paragraf deskripsi mengacu pada penyajian urutan ruang
3. c) Menulis paragraf eksposisi
4. Paragraf eksposisi adalah paragraf yang menyajikan sejumlah pengetahuan atau informasi sejelas-jelasnya. Penulisan paragraf eksposisi  biasanya didahului dengan penelitian. Informasi yang diungkapkan dalam paragraf eksposisi dapat berupa (a) hal, kondisi, atau fakta yang benar-benar terjadi dan (b) analisis atau penafsiran terhadap suatu fakta.
5. Menulis puisi lama

Aturan yang mengikat puisi lama masih bersifat tradisional :

1. a) Jumlah larik dalam satu bait
2. b) Jumlah kata tiap-tiap larik
3. c) Jumlah suku kata tiap-tiap larik
4. d) Rima yang teratur  pada akhir larik dalam satu bait
5. e) Hubungan tiap-tiap larik
6. f) Irama yang teratur

Berdasarkan jenisnya, puisi lama dibedakan atas pantun, talibun, seloka, syair, gurindam, dan karmina

5. Menulis puisi baru

Berdasarkan bentuknya, puisi baru dibedakan menjadi:

1. a) Distikon(dua seuntai)
2. b) Tersina(tiga seuntai)
3. c) Kuatren(empat seuntai)
4. d) Kuin(lima seuntai)
5. e) Sektet(enam seuntai)
6. f) Septime(tujuh seuntai)
7. g) Stansa/oktaf(delapan seuntai)
8. h) Soneta(14 baris)

Berdasarkan isinya, puisi baru dibedakan menjadi:

1. a) Balada, yaitu puisi yang berisi cerita
2. b) Romance, yaitu puisi yang berisi luapan perasaan kasih sayang pada kekasih
3. c) Elegi, yaitu puisi yang berisi rasa duka atau keluh kesah
4. d) Himne, yaitu puisi yang berisi pujian terhadap Tuhan atau sesuatu yang mulia
5. e) Ode, yaitu puisi yang berisi sanjungan resmi
6. f) Satire, yaitu puisi yang berisi kritikan tajam